Распоряжение от 26.02.2013 г № 127-Р
Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки
1.Утвердить прилагаемый план мероприятий ("дорожную карту") "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки" (далее - план).
2.Министерству образования и науки Республики Ингушетия совместно с Министерством труда, занятости и социального развития Республики Ингушетия обеспечить организацию плана.
3.Министерству финансов Республики Ингушетия обеспечить финансирование расходов, связанных с реализацией настоящего Распоряжения.
Председатель Правительства
Республики Ингушетия
М.ЧИЛИЕВ
ПЛАН
МЕРОПРИЯТИЙ ("ДОРОЖНАЯ КАРТА") "ИЗМЕНЕНИЯ В ОТРАСЛЯХ
СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ
ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ ИНГУШЕТИЯ (2013 - 2018 ГГ.)"
I.Изменения в дошкольном образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
1.1.Основные направления
Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации, включает в себя:
участие в конкурсе на предоставление субсидий субъектам Российской Федерации на софинансирование реализации региональных программ развития дошкольного образования;
создание дополнительных мест в муниципальных образовательных организациях различных типов (дошкольных, общеобразовательных, дополнительного образования детей), а также развитие вариативных форм дошкольного образования;
обновление требований к условиям предоставления услуг дошкольного образования и мониторинг их выполнения;
создание условий для привлечения негосударственных организаций в сферу дошкольного образования.
Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования включает в себя:
внедрение федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования;
кадровое обеспечение системы дошкольного образования;
внедрение системы оценки качества дошкольного образования.
Введение эффективного контракта в дошкольном образовании (в соответствии с Программой поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012 - 2018 годы, утвержденной Распоряжением Правительства Российской Федерации от 26 ноября 2012 г. N 2190-р) включает в себя:
разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками организаций дошкольного образования;
разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций дошкольного образования в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации дошкольного образования;
информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта.
1.2.Ожидаемые результаты
Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации, предусматривает обеспечение всех детей в возрасте от 3 до 7 лет возможностью получать услуги дошкольного образования, в том числе за счет развития негосударственного сектора дошкольного образования.
Обеспечение качества услуг дошкольного образования предусматривает:
обновление основных образовательных программ дошкольного образования с учетом требований стандартов дошкольного образования;
введение оценки деятельности организаций дошкольного образования на основе показателей эффективности их деятельности.
Введение эффективного контракта в дошкольном образовании предусматривает обеспечение обновления кадрового состава и привлечение молодых талантливых педагогов для работы в дошкольном образовании.
1.3.Основные количественные характеристики системы дошкольного образования Республики Ингушетия
| Показатели | Единица измерения | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Численность детей в возрасте 1,5 - 6,5 года | тыс. человек | 40,3 | 43,1 | 45,8 | 47,9 | 50,7 | 53,0 | 55,8 |
| Охват детей программами дошкольного образования | процентов | 13,2 | 24,7 | 45,7 | 64,9 | 83,4 | 94,8 | 100 |
| Численность воспитанников программ дошкольного образования | тыс. человек | 5,35 | 10,63 | 20,95 | 31,09 | 42,29 | 50,27 | 55,82 |
| Потребность в увеличении числа мест в дошкольном образовании (нарастающим итогом) | -"- | 34,95 | 32,47 | 24,85 | 16,81 | 8,41 | 2,73 | 0 |
| Инструменты сокращения очереди в дошкольные образовательные организации (ежегодно) - всего в том числе: | -"- | 1,205 | 5,28 | 10,32 | 10,14 | 11,2 | 7,98 | 5,55 |
| за счет увеличения числа мест в группах кратковременного пребывания | -"- | - | 0,08 | 0,12 | 0,15 | 0,19 | 0,23 | 0,26 |
| за счет расширения альтернативных форм дошкольного образования | -"- | 0,12 | 0,14 | 0,12 | 0,16 | 0,14 | 0,16 | 0,16 |
| за счет вновь создаваемых мест в дошкольных образовательных организациях - всего из них: | тыс. человек | 1,085 | 5,06 | 10,08 | 9,83 | 10,87 | 7,59 | 5,13 |
| строительство новых зданий дошкольных образовательных организаций | -"- | 4 | 23 | 52 | 56 | 48 | 39 | 38 |
| создание дополнительных мест в функционирующих дошкольных образовательных организациях (реконструкция) | -"- | - | - | - | - | - | - | - |
| возврат и реконструкция ранее переданных зданий дошкольных образовательных организаций (их капитальный ремонт) | -"- | 4 | - | 1 | - | - | - | - |
| Численность других категорий работников дошкольного образования | 0,87 | 1,255 | 2,495 | 3,73 | 5,115 | 6,13 | 6,862 | |
| Численность педагогических работников дошкольного образования | 0,417 | 0,837 | 1,63 | 2,487 | 3,41 | 4,087 | 4,575 | |
| Число воспитанников в расчете на 1 педагогического работника | человек | 12,8 | 12,7 | 12,6 | 12,5 | 12,4 | 12,3 | 12,2 |
1.4.Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
| N п/п | Перечень мероприятий | Ответственные исполнители | Сроки реализации | Показатели |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации | ||||
| 1. | Реализация мероприятий по корректировке региональной нормативной базы и предоставление необходимой отчетности в Минобрнауки России в случае получения из федерального бюджета субсидий на реализацию программ развития дошкольного образования: | 2013 - 2018 годы | отношение численности детей 3 - 7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, к численности детей в возрасте 3 - 7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5 - 7 лет, обучающихся в школе | |
| внесение изменений в подпрограмму "Развитие дошкольного образования" государственной программы Республики Ингушетия "Развитие образования Республики Ингушетия на 2013 - 2020 годы" | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления | 2013 - 2014 годы | ||
| 2. | Создание дополнительных мест в (муниципальных) образовательных организациях различных типов, а также вариативных форм дошкольного образования: | 2013 - 2018 годы | отношение численности детей 3 - 7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, к численности детей в возрасте 3 - 7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5 - 7 лет, обучающихся в школе | |
| создание дополнительных мест на свободных площадях в муниципальных образовательных организациях различных типов (дошкольных, общеобразовательных, дополнительного образования детей), недогруженных до проектной мощности | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления, Министерство строительства Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | ||
| организация дополнительных мест в семейных дошкольных группах и группах присмотра и ухода, являющихся структурными единицами муниципальных дошкольных учреждений | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления | 2013 - 2015 годы | ||
| развитие вариативных форм дошкольного образования (создание групп кратковременного пребывания) | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления | 2013 - 2017 годы | ||
| возврат и капитальный ремонт ранее переданных зданий дошкольных образовательных организаций | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления Министерство строительства Республики Ингушетия | 2013 - 2015 годы | ||
| 3. | Создание условий для развития негосударственного сектора дошкольного образования: | 2013 - 2014 годы | удельный вес численности детей дошкольного возраста, посещающих негосударственные организации дошкольного образования, предоставляющие услуги дошкольного образования, в общей численности детей, посещающих образовательные организации дошкольного образования отношение численности детей 3 - 7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, к численности детей в возрасте 3 - 7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5 - 7 лет, обучающихся в школе | |
| разработка мероприятий по поддержке предпринимателей, организующих деятельность частных дошкольных организаций | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления | 2013 - 2015 годы | ||
| Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования | ||||
| 4. | Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (далее - ФГОС ДО): | 2013 - 2016 годы | отношение численности детей 3 - 7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, к численности детей в возрасте 3 - 7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5 - 7 лет, обучающихся в школе | |
| организация внедрения ФГОС ДО | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ИПКРО Республики Ингушетия Органы местного самоуправления | 2013 - 2016 годы | ||
| разработка и утверждение плана-графика по введению ФГОС ДО в дошкольных образовательных учреждениях | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ИПКРО Республики Ингушетия Органы местного самоуправления | 2013 год | ||
| создание органов, координирующих деятельность по подготовке и введению ФГОС ДО | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ИПКРО Республики Ингушетия Органы местного самоуправления | 2013 - 2016 годы | ||
| организация деятельности опытно-экспериментальных (пилотных) площадок введения ФГОС ДО | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ИПКРО Республики Ингушетия Органы местного самоуправления | 2014 - 2016 годы | ||
| организация и проведение научно-практических конференций, семинаров, круглых столов по проблеме введения ФГОС ДО | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ИПКРО Республики Ингушетия Органы местного самоуправления | 2013 - 2016 годы | ||
| разработка методических рекомендаций по приведению в соответствие с требованиями ФГОС ДО и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций педагогических работников | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ИПКРО Республики Ингушетия Органы местного самоуправления | 2013 - 2015 год | ||
| 5. | Кадровое обеспечение системы дошкольного образования: | 2013 - 2018 годы | Удельный вес численности педагогических работников дошкольного образования, получивших педагогическое образование или прошедших переподготовку или повышение квалификации по данному направлению, в общей численности педагогических работников дошкольного образования | |
| формирование, эффективное использование кадрового резерва руководителей системы дошкольного образования | Министерство образования и науки Республики Ингушетия ИПКРО Республики Ингушетия Органы местного самоуправления | 2013 - 2018 годы | ||
| совершенствование механизмов привлечения выпускников профессиональных образовательных организаций по педагогическим специальностям на работу в дошкольные образовательные организации республики | Министерство образования и науки Республики Ингушетия ИПКРО Республики Ингушетия Органы местного самоуправления | 2013 - 2018 годы | ||
| предоставление государственной услуги по проведению аттестации педагогических работников, выявление уровня их профессиональной компетентности | Министерство образования и науки Республики Ингушетия ИПКРО Республики Ингушетия Органы местного самоуправления | 2013 - 2018 годы | ||
| обеспечение мер морального и материального стимулирования труда работников дошкольных образовательных организаций республики | 2013 - 2018 годы | |||
| Введение эффективного контракта в дошкольном образовании | ||||
| 6. | Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками организаций дошкольного образования: | Министерство образования и науки Республики Ингушетия Органы местного самоуправления | отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников муниципальных образовательных организаций дошкольного образования к средней заработной плате в общем образовании | |
| планирование дополнительных расходов на повышение оплаты труда педагогических работников дошкольных образовательных организаций в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" | Министерство образования и науки Республики Ингушетия ИПКРО Республики Ингушетия Органы местного самоуправления | 2013 - 2018 годы | ||
| 7. | Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций дошкольного образования: | отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников муниципальных образовательных организаций дошкольного образования к средней заработной плате в общем образовании | ||
| разработка методических рекомендаций органам местного самоуправления по стимулированию руководителей муниципальных образовательных организаций дошкольного образования, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых муниципальных услуг и эффективностью деятельности руководителя дошкольной образовательной организации (в том числе по результатам независимой оценки) | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2015 годы | ||
| организация мероприятий обеспечивающих взаимодействие со СМИ по введению эффективного контракта (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия) | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления | 2013 - 2018 годы | ||
| организация сбора и предоставления в соответствии с регламентом информации о введении эффективного контракта, включая показатели развития дошкольного образования | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления | 2015 - 2017 годы |
1.5.Показатели повышения эффективности и качества услуг
в сфере дошкольного образования, соотнесенные
с этапами перехода к эффективному контракту
| Единица измерения | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год | Результаты | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 1. | Отношение численности детей 3 - 7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, к численности детей в возрасте 3 - 7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5 - 7 лет, обучающихся в школе | процентов | 18,6 | 22,5 | 24,1 | 27,2 | 28,4 | 29,8 | |
| 2. | Удельный вес численности дошкольников, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования, соответствующим требованиям стандартов дошкольного образования, в общем числе дошкольников, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования | -"- | 3 | 5 | 8 | 12 | 16 | 25 | в дошкольных образовательных организациях будут реализоваться образовательные программы дошкольного образования, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования |
| 3. | Удельный вес численности детей дошкольного возраста, посещающих негосударственные организации дошкольного образования, предоставляющих услуги дошкольного образования, в общей численности детей, посещающих образовательные организации дошкольного образования | -"- | 17,0 | 17,3 | 16,3 | 17,2 | 16,9 | 17,9 | |
| 5. | Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных организаций дошкольного образования к средней заработной плате в общем образовании | -"- | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | средняя заработная плата педагогических работников дошкольных образовательных организаций будет соответствовать средней заработной плате в сфере общего образования, повысится качество кадрового состава дошкольного образования |
II.Изменения в общем образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
2.1.Основные направления
Обеспечение достижения школьниками новых образовательных результатов включает в себя:
введение федеральных государственных образовательных стандартов;
формирование системы мониторинга уровня подготовки и социализации школьников;
разработку методических рекомендаций по корректировке основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с учетом российских и международных исследований образовательных достижений школьников;
программу подготовки и переподготовки современных педагогических кадров (модернизация педагогического образования).
Обеспечение равного доступа к качественному образованию включает в себя:
разработку и внедрение системы оценки качества общего образования;
разработку и реализацию региональных программ поддержки школ, работающих в сложных социальных условиях.
Введение эффективного контракта в общем образовании включает в себя:
разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками организаций общего образования;
разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций общего образования в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации общего образования;
информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта.
2.2.Ожидаемые результаты
Обеспечение достижения новых образовательных результатов предусматривает:
обеспечение обучения всех школьников по новым федеральным государственным образовательным стандартам;
повышение качества подготовки российских школьников, которое оценивается, в том числе по результатам их участия в международных сопоставительных исследованиях.
Обеспечение равного доступа к качественному образованию предусматривает:
введение оценки деятельности организаций общего образования на основе показателей эффективности их деятельности;
сокращение отставания от среднероссийского уровня образовательных результатов выпускников школ, работающих в сложных социальных условиях.
Введение эффективного контракта в общем образовании предусматривает обновление кадрового состава и привлечение молодых талантливых педагогов для работы в школе.
2.3.Основные количественные характеристики системы общего образования
| Единица измерения | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Численность детей и молодежи 7 - 17 лет | тыс. человек | 82,3 | 83,1 | 83,8 | 84,2 | 85,5 | 86,2 | 87,3 |
| Численность обучающихся | -"- | 77,4 | 77,6 | 78,4 | 79,2 | 79,6 | 81 | 82,8 |
| Число обучающихся в расчете на 1 учителя | человек | 12,9 | 13,8 | 13,7 | 13,7 | 13,8 | 13,8 | 13,8 |
| Удельный вес численности обучающихся организаций общего образования, обучающихся по новым федеральным государственным образовательным стандартам (к 2018 году обучаться по федеральным государственным образовательным стандартам будут все учащиеся 1 - 8 классов) | процентов | 23,5 | 36,2 | 49,1 | 60,1 | 72,3 | 79,4 | 92,1 |
2.4.Основные количественные характеристики системы общего образования Республики Ингушетия
| Показатели | Единица измерения | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Численность детей школьного возраста | тыс. человек | 77,6 | 79,1 | 80,6 | 82,1 | 83,6 | 85,1 | 86,6 |
| Потребность в увеличении числа мест в общеобразовательных учреждениях (нарастающим итогом) | мест | 39,8 | 41,3 | 38,9 | 27,7 | 16,8 | 8,6 | 0 |
| Инструменты сокращения дефицита посадочных мест в общеобразовательных учреждениях | -"- | - | 3896 | 12736 | 12352 | 9704 | 5576 | 6064 |
| Итого количество школ: | единиц | - | 6 | 24 | 23 | 19 | 10 | 10 |
| строительство новых зданий школ образовательных организаций | -"- | - | 6 | 24 | 23 | 19 | 10 | 10 |
| Численность других категорий работников общего образования | единиц | - | 433 | 1433 | 1390 | 1092 | 628 | 537 |
| Численность педагогических работников общего образования | единиц | - | 287 | 938 | 909 | 714 | 411 | 351 |
2.5.Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг
в сфере общего образования,соотнесенные с этапами перехода
к эффективному контракту
| N п/п | Перечень мероприятий | Ответственные исполнители | Сроки реализации | Показатели | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| Достижение новых качественных образовательных результатов | |||||
| 1. | Комплекс мероприятий по внедрению федеральных государственных образовательных стандартов: | 2013 - 2014 годы | Удельный вес численности обучающихся организаций общего образования, обучающихся по новым федеральным государственным образовательным стандартам, отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена | ||
| начального общего образования реализация плана-графика введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях, расположенных на территории республики | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ИПКРО, органы местного самоуправления, общеобразовательные организации | 2013 - 2014 годы | |||
| обновление региональной нормативной правовой базы по введению ФГОС НОО | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ИПКРО | 2013 - 2014 годы | |||
| приобретение учебной мебели и учебно-лабораторного оборудования; приобретение учебников, справочной, учебно-методической литературы | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления | 2013 - 2014 годы | |||
| разработка методических рекомендаций по разработке образовательной программы начального общего образования в части учета социально-экономических, национальных и этнокультурных особенностей региона | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ИПКРО Республики Ингушетия | 2013 - 2014 годы | |||
| повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации ФГОС начального общего образования; создание сетевых сообществ по обмену передовым опытом | ИПКРО Республики Ингушетия | 2013 - 2014 годы | |||
| информационное и мониторинговое сопровождение введения ФГОС НОО | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2014 годы | |||
| основного общего образования реализация плана-графика введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в общеобразовательных учреждениях, расположенных на территории республики | Министерство образования и науки Республики Ингушетия ИПКРО, органы местного самоуправления, общеобразовательные организации | 2013 - 2018 годы | |||
| обновление региональной нормативной правовой базы по введению ФГОС ООО | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | |||
| разработка методических рекомендаций по разработке образовательной программы основного общего образования в части учета социально-экономических, национальных и этнокультурных особенностей региона | ИПКРО Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | |||
| разработка региональных примерных перечней оснащенности образовательного процесса основной школы | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | |||
| приобретение учебной мебели и учебно-лабораторного оборудования; приобретение учебников, справочной, учебно-методической литературы | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | |||
| разработка методических рекомендаций по созданию организационно-педагогических условий перехода на новую систему образовательных достижений | ИПКРО Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | |||
| разработка методических рекомендаций по организации сетевого образовательного процесса, дистанционного образования, реализации индивидуальных образовательных программ | ИПКРО Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | |||
| апробация реализации федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования на базе экспериментальных площадок | Министерство образования и науки Республики Ингушетия ИПКРО, органы местного самоуправления, общеобразовательные организации | 2013 - 2018 годы | |||
| повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации ФГОС основного общего образования; | ИПКРО Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | |||
| создание сетевых сообществ по обмену передовым опытом; информационное и мониторинговое сопровождение введения ФГОС | ИПКРО Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | |||
| Среднего общего образования разработка плана-графика введения федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в общеобразовательных учреждениях, расположенных на территории республики | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2014 - 2018 годы | |||
| апробация реализации федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования на базе экспериментальных площадок; | Министерство образования и науки Республики Ингушетия ИПКРО, органы местного самоуправления, общеобразовательные организации | 2014 - 2018 годы | |||
| Ликвидация дефицита посадочных мест в общеобразовательных учреждениях за счет строительства новых школ | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Министерство строительства Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | |||
| повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации ФГОС основного общего образования; | ИПКРО Республики Ингушетия | 2014 - 2018 годы | |||
| обновление региональной нормативной правовой базы по введению ФГОС СОО; | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2014 - 2018 годы | |||
| разработка методических рекомендаций по разработке образовательной программы среднего общего образования в части учета социально-экономических, национальных и этнокультурных особенностей региона; | Министерство образования и науки Республики Ингушетия ИПКРО | 2014 - 2018 годы | |||
| разработка региональных примерных перечней оснащенности образовательного процесса средней школы | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2014 - 2018 годы | |||
| приобретение учебной мебели и учебно-лабораторного оборудования | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2014 - 2018 годы | |||
| приобретение учебников, справочной, учебно-методической литературы | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2014 - 2018 годы | |||
| 2. | Формирование системы мониторинга уровня подготовки и социализации школьников: | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | Доля обучающихся, охваченных мониторингами учебных и внеучебных достижений, общероссийскими, международными исследованиями (PIRLS, TIMSS, PISA), от общего количества обучающихся | |
| разработка и апробация пакета методик по оценке качества работы общеобразовательных учреждений по социализации личности | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, руководители образовательных организаций общего образования, учителя общеобразовательных организаций | 2013 - 2018 годы | |||
| проведение и анализ результатов мониторингов учебных и внеучебных достижений обучающихся на регулярной основе | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | |||
| 3. | Участие в российских и международных сопоставительных исследованиях образовательных достижений школьников (PIRLS, TIMSS, PISA) с учетом всероссийского графика | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2014 - 2018 годы | Доля обучающихся, охваченных мониторингами учебных и внеучебных достижений, общероссийскими, международными исследованиями (PIRLS, TIMSS, PISA), от общего количества обучающихся | |
| разработка методических рекомендаций по внесению изменений в содержание основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с учетом российских образовательных достижений школьников | Министерство образования и науки Республики Ингушетия ИПКРО, руководители образовательных организаций общего образования, учителя общеобразовательных организаций | 2014 - 2018 годы | отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена | ||
| участие в апробации разработанных рекомендаций в форматах | Министерство образования и науки Республики Ингушетия ИПКРО Республики Ингушетия, руководители образовательных организаций общего образования, учителя общеобразовательных организаций | 2014 - 2018 годы | |||
| повышения квалификации педагогических работников | ИПКРО Республики Ингушетия | 2014 - 2018 годы | |||
| корректировки и апробации основных общеобразовательных программ; | Министерство образования и науки Республики Ингушетия ИПКРО Республики Ингушетия, руководители образовательных организаций общего образования, учителя общеобразовательных организаций | 2014 - 2018 годы | |||
| сбора и распространения лучших педагогический практик; | Министерство образования и науки Республики Ингушетия ИПКРО Республики Ингушетия, руководители образовательных организаций общего образования, учителя общеобразовательных организаций | 2014 - 2018 годы | |||
| формирования сетевого взаимодействия образовательных учреждений | Министерство образования и науки Республики Ингушетия ИПКРО Республики Ингушетия | 2014 - 2018 годы | |||
| 4. | Программа подготовки и переподготовки современных педагогических кадров: | ИПКРО Республики Ингушетия | 2014 - 2018 годы | удельный вес численности обучающихся по модернизированным программам среднего профессионального педагогического образования и высшего профессионального педагогического образования, а также по модернизированным программам переподготовки и повышения квалификации педагогических работников | |
| разработка и принятие региональной программы подготовки и переподготовки региональных педагогических кадров во взаимоувязке с федеральной программой | Министерство образования и науки Республики Ингушетия ИПКРО Республики Ингушетия | 2013 - 2014 годы | |||
| апробация и реализация программы подготовки и переподготовки современных педагогических кадров | ИПКРО Республики Ингушетия | 2014 - 2018 годы | |||
| формирование, эффективное использование кадрового резерва руководителей системы общего образования | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | |||
| совершенствование механизмов привлечения выпускников профессиональных образовательных организаций по педагогическим специальностям на работу в образовательные организации республики | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | |||
| предоставление государственной услуги по проведению аттестации педагогических работников, выявление уровня их профессиональной компетентности | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2014 годы | |||
| обеспечение мер морального и материального стимулирования труда работников | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | |||
| разработка и апробация пилотной модели тьюторского сопровождения профессионального развития педагогических работников системы общего образования | ИПКРО Республики Ингушетия | 2013 год | |||
| развитие и внедрение персонифицированной модели повышения квалификации на основе образовательного сертификата и индивидуальных образовательных программ | ИПКРО Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | |||
| организация деятельности стажерских площадок для тиражирования лучшего практического опыта | Министерство образования и науки Республики Ингушетия ИПКРО Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | |||
| обеспечение конкурсной системы отбора руководителей общеобразовательных организаций при наличии вакантной должности | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2017 - 2018 годы | |||
| Обеспечение доступности качественного образования | |||||
| 5. | Разработка и внедрение системы оценки качества общего образования: | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 год | Сформированная система оценки деятельности общеобразовательных организаций, их руководителей и основных категорий работников на основании показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций общего образования в 30 муниципальных образованиях области (100%) | |
| обновление нормативной правовой базы региональной системы оценки качества общего образования, в т.ч. с учетом федеральных методических рекомендаций по показателям эффективности деятельности подведомственных (муниципальных) организаций общего образования, их руководителей и основных категорий работников, в том числе в связи с использованием дифференциации заработной платы педагогических работников | Министерство образования и науки Республики Ингушетия ИПКРО, органы местного самоуправления | 2013 год | |||
| разработка (изменение) показателей эффективности деятельности государственных (муниципальных) организаций общего образования, их руководителей и основных категорий работников | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 год | |||
| 6. | Разработка методических рекомендаций по реализации муниципальных программ поддержки школ, работающих в сложных социальных условиях: | Министерство образования и науки Республики Ингушетия ИПКРО Республики Ингушетия | 2013 - 2014 годы | Отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена | |
| проведение мониторинга и сравнительного анализа результатов ЕГЭ школ, работающих в сложных социальных условиях, с остальными школами региона | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2014 годы | |||
| пилотная апробация механизмов поддержки школ, работающих в сложных социальных условиях | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2014 годы | |||
| Поддержка повышения качества деятельности школ, работающих в сложных социальных условиях, демонстрирующих низкие образовательные результаты; | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления с участием руководителей общеобразовательных организаций | 2015 год | |||
| реализация программ профессионального развития руководителей и педагогов образовательных учреждений школ, работающих в сложных социальных условиях | Министерство образования и науки Республики Ингушетия ИПКРО Республики Ингушетия | 2015 год | |||
| создание условий для формирования межшкольных партнерств и сетей, выявления и распространения лучших практик обеспечения школами, работающими в сложных социальных условиях, высоких образовательных результатов | Министерство образования и науки Республики Ингушетия ИПКРО Республики Ингушетия | 2015 год | |||
| Введение эффективного контракта в общем образовании | |||||
| 7. | Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками в системе общего образования: | Отношение средней заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к средней заработной плате в соответствующем регионе; удельный вес численности учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций | |||
| внедрение апробированных моделей "эффективного контракта" в общеобразовательных организациях | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления, руководители общеобразовательных организаций | 2013 - 2014 годы | |||
| планирование дополнительных расходов областного бюджета на повышение оплаты труда педагогических работников общеобразовательных организаций в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | |||
| 8. | Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций общего образования: | Отношение средней заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к средней заработной плате в соответствующем регионе, удельный вес численности учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций | |||
| разработка методических рекомендаций по стимулированию руководителей образовательных организаций общего образования, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления, | 2013 год | |||
| проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями государственных и муниципальных организаций общего образования в соответствии с типовой формой договора | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления, | 2013 - 2018 годы | |||
| 9. | Информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта: | 2013 - 2018 годы | |||
| организация мероприятий обеспечивающих взаимодействие со СМИ по введению эффективного контракта (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия) | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления | 2013 - 2018 годы | |||
| организация сбора и предоставления в соответствии с регламентом информации о введения эффективного контракта, включая показатели развития общего образования | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления | 2015 - 2017 годы | |||
III.Изменения в сфере науки и технологий, направленные на повышение эффективности и качества выполняемых работ в этой сфере, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
3.1.Основные направления
Развитие науки и технологий через развитие фундаментальных и прикладных научных исследований.
Создание опережающего научно-технического задела в республике по приоритетным направлениям развития науки и технологий через развитие фундаментальных и прикладных научных исследований включает в себя:
совершенствование системы показателей оценки результативности деятельности государственных научных организаций.
Введение эффективного контракта в государственных научных организациях включает в себя:
разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с научными работниками государственных научных организаций;
разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями государственных научных организаций в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя государственной научной организации;
информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта.
3.2.Ожидаемые результаты
Ожидаемыми результатами являются:
повышение публикационной и изобретательской активности республиканских исследователей на российском уровне;
повышение заработной платы научных работников к 2018 году до уровня 200 процентов средней заработной платы в соответствующем регионе.
3.3.Основные количественные характеристики сферы науки и технологий
| Единица измерения | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год | |
| Численность работников, выполняющих научные исследования и разработки, - всего | тыс. человек | 0,05 | 0,05 | 0,05 | 0,05 | 0,05 | 0,05 | 0,05 |
| в том числе исследователей | -"- | 0,039 | 0,039 | 0,039 | 0,039 | 0,039 | 0,039 | 0,039 |
| Удельный вес организаций высшего профессионального образования во внутренних затратах на исследования и разработки | процентов | 11,4 | 11,4 | 11,4 | 11,4 | 11,4 | 11,4 | 11,4 |
| Удельный вес машин и оборудования в возрасте до 5 лет в общей стоимости машин и оборудования в организациях, выполняющих научные исследования и разработки | -"- | 34,5 | 34,8 | 35,3 | 36,0 | 36,2 | 36,5 | 36,7 |
3.4.Мероприятия по повышению эффективности и качества работ в сфере науки и технологий, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
| Ответственные исполнители | Сроки реализации | Показатели | ||
| Создание опережающего научно-технического задела в Республике Ингушетия по приоритетным направлениям развития науки и технологий через развитие фундаментальных и прикладных научных исследований | ||||
| 1. | развитие фундаментальных и прикладных научных исследований: | Число публикаций российских авторов научных журналов, индексируемых в базе данных Scopus, в расчете на 100 исследователей | ||
| Актуализация перечня направлений фундаментальных научных исследований | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ГБУ "ИнгНИИ" Республики Ингушетия | 2015 - 2018 годы | ||
| 2. | Совершенствование системы показателей оценки результативности деятельности государственных научных организаций: | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ГБУ "ИнгНИИ" Республики Ингушетия | удельный вес числа государственных научных организаций, в которых реализуется оценка деятельности их руководителей и основных категорий | |
| внесение в нормативно-правовые акты, регулирующие вопросы оценки результативности деятельности научных организаций, изменений, предусматривающих при проведении такой оценки учет эффективности деятельности руководителей и основных научных работников соответствующих научных организаций | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ГБУ "ИнгНИИ" Республики Ингушетия | 2013 год | работников, в общем числе соответствующих организаций | |
| Введение эффективного контракта в государственных научных организациях | ||||
| 3. | Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с научными работниками государственных научных организаций: | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ГБУ "ИнгНИИ" Республики Ингушетия | отношение средней заработной платы научных сотрудников к средней заработной плате в соответствующем регионе | |
| разработка и апробация моделей эффективного контракта в государственных научных организациях | 2014 год | |||
| 4. | Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями государственных научных организаций: | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ГБУ "ИнгНИИ" Республики Ингушетия | ||
| разработка методических рекомендаций по стимулированию руководителей государственных научных организаций, направленных на установление взаимосвязи между показателями эффективности деятельности организации, ее руководителя (в том числе по результатам независимой оценки) | 2013 - 2014 годы | |||
| проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями государственных научных организаций | 2013 - 2018 годы | |||
| 5. | Информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта: | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ГБУ "ИнгНИИ" Республики Ингушетия | ||
| информационное сопровождение мероприятий по введению эффективного контракта (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия) | 2013 - 2018 годы | |||
| мониторинг влияния внедрения эффективного контракта на эффективность деятельности государственных научных организаций | 2015 и 2017 годы |
3.5.Показатели повышения эффективности и качества услуг
в сфере общего образования, соотнесенные с этапами перехода
к эффективному контракту
| Единица измерения | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год | Результаты | ||
| 1. | Отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена | процентов | 1,57 | 1,56 | 1,55 | 1,53 | 1,52 | 1,5 | Улучшение результатов выпускников школ, в первую очередь тех школ, выпускники которых показывали низкие результаты ЕГЭ |
| 2. | Доля обучающихся, охваченных мониторингами учебных и внеучебных достижений, общероссийскими, международными (PIRLS, TIMSS, PISA) исследованиями, от общего количества обучающихся | процентов | 14,3 | 15,7 | 16,0 | 17,5 | 18,2 | 20,0 | Учащиеся школ будут достигать стабильно высоких результатов в мониторингах учебных и внеучебных достижений, общероссийских, международных исследованиях (PIRLS, TIMSS, PISA) |
| 3. | Удельный вес численности учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций | -"- | 41,4 | 48,3 | 54,6 | 56,7 | 59,6 | 63,1 | численность молодых учителей в возрасте до 30 лет будет составлять не менее 20 процентов общей численности учителей общеобразовательных организаций |
| 4. | Отношение средней заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к среднемесячной заработной плате в Республике Ингушетия | процентов | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | средняя заработная плата педагогических работников образовательных организаций общего образования составит не менее 100 процентов к среднемесячной заработной плате в Республике Ингушетия |
IV.Изменения в дополнительном образовании детей, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
4.1.Основные направления
Увеличение потенциала системы дополнительного образования детей включает в себя:
совершенствование региональной и муниципальных моделей организации дополнительного образования детей;
совершенствование организационно-экономических механизмов обеспечения доступности и свободы выбора услуг дополнительного образования детей;
развитие системы дополнительного образования детей как инвестиционно - привлекательной и инновационной;
развитие системы дополнительного образования детей как составляющей национальной системы поиска и поддержки талантов;
создание условий для использования ресурсов негосударственного сектора в предоставлении услуг дополнительного образования детей;
разработку и внедрение системы оценки качества дополнительного образования детей;
совершенствование системы подготовки и переподготовки современных педагогических кадров.
Введение эффективного контракта в дополнительном образовании включает в себя:
разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций дополнительного образования в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации дополнительного образования;
информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта.
4.2.Ожидаемые результаты
Не менее 71% детей от 5 до 18 лет будут охвачены программами дополнительного образования, в том числе 50 процентов из них за счет бюджетных средств.
До 40% детей от 5 до 18 лет будут участниками олимпиад и конкурсов различного уровня.
Не менее 90% родителей и детей будут удовлетворены качеством предоставляемых дополнительных образовательных услуг.
4.3.Основные количественные характеристики системы дополнительного образования детей
| Единица измерения | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Численность детей и молодежи 5 - 18 лет | тыс. человек | 109,1 | 110,4 | 110,7 | 111 | 111,4 | 111,8 | 112,3 |
| Доля детей, охваченных образовательными программами дополнительного образования детей, в общей численности детей и молодежи 5 - 18 лет | процентов | 19,2 | 27,5 | 36,7 | 49,0 | 56,5 | 63,0 | 70,1 |
| Численность педагогических работников организаций дополнительного образования детей | тыс. человек | 1,016 | 1,079 | 1,101 | 1,127 | 1,171 | 1,225 | 1,259 |
4.4.Основные количественные характеристики системы дополнительно образования Республики Ингушетия
| Показатели | Единица измерения | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Численность детей охваченных дополнительным образованием | тыс. человек | 25,97 | 26,67 | 44,77 | 65,47 | 75,07 | 77,62 | 79,42 |
| Потребность в увеличении числа мест в учреждениях дополнительного образования (нарастающим итогом) | мест | - | 700 | 17400 | 20700 | 9600 | 2550 | 1800 |
| Итого количество учреждений дополнительного образования: | шт. | - | 1 | 12 | 13 | 9 | 3 | 2 |
| строительство новых зданий учрежденияй дополнительного образования | -"- | - | 1 | 12 | 13 | 9 | 3 | 2 |
| Численность других категорий работников дополнительного образования | единиц | 1390 | 1484 | 1579 | 1642 | 1666 | 1678 | |
| Численность педагогических работников общего образования | единиц | 1079 | 1101 | 1127 | 1171 | 1225 | 1259 |
4.5.Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере дополнительного образования детей, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
| N п/п | Перечень мероприятий | Ответственные исполнители | Сроки реализации | Показатели |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Расширение потенциала системы дополнительного образования детей | ||||
| 1. | Разработка и реализация программ (проектов) развития дополнительного образования детей: | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Министерство по физической культуре и спорту Республики Ингушетия, Министерство культуры Республики Ингушетия, органы местного самоуправления | 2013 - 2018 годы | Доля детей, охваченных образовательными программами дополнительного образования детей, в общей численности детей и молодежи 5 - 18 лет Удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования |
| разработка программы развития дополнительного образования детей | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2014 год | ||
| разработка и реализация межведомственного проекта "Базовые учреждения дополнительного образования детей как центры межведомственного взаимодействия на муниципальном уровне" | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Министерство по физической культуре и спорту Республики Ингушетия, Министерство культуры Республики Ингушетия, органы местного самоуправления | 2015 год | ||
| мониторинг состояния системы дополнительного образования детей в Республике Ингушетия (ОУ) | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | ||
| мониторинг организации работы с одаренными детьми в Республике Ингушетия | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | ||
| 2. | Совершенствование организационно-экономических механизмов обеспечения доступности услуг дополнительного образования детей: | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Министерство по физической культуре и спорту Республики Ингушетия, Министерство культуры Республики Ингушетия, органы местного самоуправления | Доля детей, охваченных образовательными программами дополнительного образования детей, в общей численности детей и молодежи 5 - 18 лет | |
| мероприятия по созданию условий для развития инфраструктуры дополнительного образования и досуга детей при застройке территорий, в том числе принятие соответствующих нормативных актов в соответствии с компетенцией органов местного самоуправления | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Министерство по физической культуре и спорту Республики Ингушетия, Министерство культуры Республики Ингушетия, органы местного самоуправления | 2014 - 2018 год | ||
| Строительство учреждений дополнительного образования детей | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, Министерство строительство Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | ||
| 3. | Распространение современных региональных и муниципальных моделей организации дополнительного образования детей | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ИПКРО Республики Ингушетия | Доля детей, охваченных образовательными программами дополнительного образования детей, в общей численности детей и молодежи 5 - 18 лет | |
| Распространение современных моделей организации дополнительного образования детей, в том числе мероприятия по принятию соответствующих нормативных актов, повышению квалификации руководителей и педагогов организации дополнительного образования детей и т.д. | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ИПКРО Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | ||
| 4. | Создание условий для использования ресурсов негосударственного сектора в предоставлении услуг дополнительного образования детей: | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления | 2013 - 2015 годы | Число государственных (муниципальных) образовательных организаций, использующих при реализации программ дополнительного образования детей ресурсы негосударственного сектора |
| разработка, апробация и внедрение моделей использования ресурсов негосударственного сектора и механизмов государственно-частного партнерства в предоставлении услуг дополнительного образования детей, в том числе принятие необходимых нормативных актов в соответствии с компетенцией органов местного самоуправления | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления | |||
| 5. | Разработка и внедрение системы оценки качества дополнительного образования детей | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления | Оценка деятельности организаций дополнительного образования детей, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования детей не менее чем в 80 процентах муниципальных образований | |
| разработка и внедрение критериев и показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования детей, их руководителей и основных категорий работников, в том числе в связи с использованием для дифференциации заработной платы педагогических работников | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления | 2013 - 2014 годы | ||
| 6. | Реализация Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ООУ и ДОУ | ||
| материальная и информационная поддержка образовательных учреждений республики, специализирующихся на работе с одаренными детьми | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления | 2013 - 2018 годы | ||
| материальная и информационная поддержка талантливых детей и молодежи | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ООУ и ДОУ | 2013 - 2018 годы | ||
| проведение региональных олимпиад, творческих конкурсов, интеллектуальных, спортивных соревнований, научно-практических конференций и обеспечение участия в международных, межрегиональных, всероссийских олимпиадах, конкурсах в рамках общего и дополнительного образования | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ООУ и ДОУ | 2013 - 2018 годы | ||
| 7. | Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций дополнительного образования детей: | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | |
| разработка методических рекомендаций органам местного самоуправления по стимулированию руководителей муниципальных образовательных организаций дополнительного образования детей, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых (муниципальных услуг и эффективностью деятельности руководителя (в том числе по результатам независимой оценки) | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2014 годы | ||
| 8. | Обеспечение качества кадрового состава сферы дополнительного образования детей: | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ИПКРО Республики Ингушетия | Удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования | |
| организация повышения квалификации руководящих педагогических работников системы дополнительного образования в соответствии с приоритетными направлениями модернизации российского образования | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, ИПКРО Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | ||
| материальная и информационная поддержка педагогических работников муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы дополнительного образования детей | Министерство образования и науки Республики Ингушетия, органы местного самоуправления | 2013 - 2018 годы |
4.6.Показатели повышения эффективности и качества услуг
в сфере дополнительного образования детей, соотнесенные
с этапами перехода к эффективному контракту
| Единица измерения | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год | Результаты | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 1. | Охват детей в возрасте 5 - 18 лет программами дополнительного образования (удельный вес численности детей, получающих услуги дополнительного образования, в общей численности детей в возрасте 5 - 18 лет) | процентов | 27,5 | 36,7 | 49,0 | 56,5 | 63,0 | 70,1 | не менее 70 процентов детей в возрасте от 5 до 18 лет будут получать услуги дополнительного образования |
| 2. | Удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования | -"- | 12,4 | 13,8 | 14,5 | 19 | 29 | 38 | увеличится доля обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня |
| 3. | Отношение среднемесячной заработной платы педагогов государственных организаций дополнительного образования детей к среднемесячной заработной плате в Республике Ингушетия | процентов | 75 | 80 | 85 | 90 | 95 | 100 | во всех организациях дополнительного образования детей будет обеспечен переход на эффективный контракт с педагогическими работниками. Средняя заработная плата педагогов дополнительного образования детей составит 100 процентов к среднемесячной заработной плате в Республике Ингушетия |
V.Изменения в сфере профессиональной подготовки и среднего профессионального образования, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
5.1.Основные направления
Укрепление потенциала системы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования и ее инвестиционной привлекательности:
мониторинг оценки деятельности организаций, реализующих программы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования, оптимизация сети организаций, реализующих программы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования;
реализация региональной программы модернизации профессионального образования;
изучение перспектив развития рынка труда республики, разработка плана и создание многофункциональных центров прикладных квалификаций;
нормативно-правовое и методическое сопровождение сетевых форм организации образовательных программ.
Повышение качества профессиональной подготовки среднего профессионального образования:
разработка и внедрение системы оценки качества услуг системы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования;
формирование и апробация новых принципов распределения государственного задания на программы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования.
Введение эффективного контракта в системе профессиональной подготовки и среднего профессионального образования:
разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками и мастерами производственного обучения организаций, реализующих программы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования;
разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций системы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования в части установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг учреждением и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации, реализующей программы профессиональной подготовки, среднего профессионального образования;
информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта.
5.2.Ожидаемые результаты
Укрепление потенциала системы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования и ее инвестиционной привлекательности:
сети организаций, реализующих программы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования, построенные с учетом удовлетворения потребности республики в квалифицированных работниках;
создание 3-х многофункциональных центров прикладных квалификаций;
обновление кадрового состава профессиональной подготовки и среднего профессионального образования.
Повышение качества профессиональной подготовки и среднего профессионального образования:
повышение качества профессиональной подготовки и среднего профессионального образования;
увеличение доли выпускников организаций среднего профессионального образования, трудоустраивающихся по полученной специальности.
Введение эффективного контракта в системе профессионального обучения и среднего профессионального образования;
Средняя заработная плата педагогических работников и мастеров производственного обучения государственных (муниципальных) образовательных организаций, реализующих программы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования, составит не менее 100 процентов к средней по экономике Республики Ингушетия.
5.3.Основные количественные характеристики системы профессиональной подготовки среднего профессионального образования
| ед. изм. | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | |
| Начальное и среднее профессиональное образование | ||||||||
| Численность молодежи в возрасте 15 - 21 года | тыс. чел. | 21,4 | 21,8 | 22,2 | 22,6 | 23,0 | 23,4 | 23,8 |
| Численность обучающихся (в соответствии с государственной программой РФ "Развитие образование" на 2013 - 2020 годы) | тыс. чел. | 4,2 | 4,3 | 4,6 | 4,8 | 5,0 | 5,3 | 5,4 |
| Число обучающихся в расчете на 1 педагогического работника (вкл. Мастеров производственного обучения) | 9,6 | 8,8 | 8,6 | 8,2 | 7,9 | 7,8 | 7,4 |
5.4.Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере среднего профессионального образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
| Мероприятия | Ответственные исполнители | Сроки реализации | Показатели | |
| 1. Укрепление потенциала системы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования и повышение ее инвестиционной привлекательности | ||||
| Мониторинг оценки деятельности учреждений среднего профессионального образования РИ | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2014 год | удельный вес численности выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения | |
| Организация сбора, систематизации и анализа информации об укрупнении сети образовательных организаций в соответствии с федеральным регламентом (инструментарием). Предоставление собранной и систематизированной информации в Минобрнауки России | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 год | ||
| Разработка проекта модернизации профессионального образования на период 2015 - 2020 в рамках целевой программы на следующий период с учетом федеральных методических рекомендаций по модернизации профессионального образования. | Министерство финансов Республики Ингушетия Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2017 годы | ||
| Разработка региональной программы (проекта) модернизации среднего профессионального образования на период с 2013 по 2017 год | Министерство финансов Республики Ингушетия Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 год | удельный вес численности выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения | |
| Разработка плана по созданию многофункциональных центров прикладных квалификаций в Республике, согласование плана с Минобрнауки России Создание 3-х многофункциональных центров прикладных квалификаций | Министерство финансов Республики Ингушетия Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2014 - 2015 годы | количество многофункциональных центров прикладных квалификаций, осуществляющих обучение на базе среднего (полного) общего образования | |
| Разработка и утверждение региональных нормативно-правовых актов (внесение изменений в существующие нормативно-правовые акты), регламентирующих порядок финансирования и оплаты труда при реализации многофункциональными центрами прикладных квалификаций образовательных программ профессионального обучения и среднего профессионального образования (в том числе модульных образовательных программ и программ, реализуемых в сетевой форме) | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2014 - 2015 годы | ||
| Привлечение работодателей к формированию содержания, методик преподавания и финансированию образовательных программ многофункционального центра прикладных квалификаций, а также к участию в Организация и проведение мониторинга работы многофункционального центра итоговой аттестации выпускников.прикладных квалификаций; предоставление ежегодных отчетов в Минобрнауки России | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2014 - 2015 годы | ||
| Разработка нормативно-правового и методического обеспечения развития сетевых форм реализации образовательных программ в сфере профессиональной подготовки и среднего профессионального образования | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2014 годы | ||
| Повышение качества профессиональной подготовки и среднего профессионального образования | ||||
| Разработка и внедрение системы оценки качества услуг системы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования. | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 год | количество граждан, прошедших процедуру сертификации профессиональных квалификаций | |
| Формирование новых принципов распределения государственного задания на реализацию программ профессиональной подготовки и среднего профессионального образования. Участие в проведении пилотной апробации рекомендаций по составу заявки и критериям оценки заявок при проведении публичного конкурса на установление образовательным организациям контрольных цифр приема граждан для обучения по программам профессиональной подготовки и среднего профессионального образования в соответствии с принятым на федеральном уровне планом-графиком апробации. | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2016 год | удельный вес численности выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения | |
| Разработка и утверждение порядка проведения конкурса на установление образовательным организациям, реализующим образовательные программы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования, контрольных цифр приема граждан по направлениям подготовки (специальностям) для обучения за счет средств бюджета Республики. | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2017 - 2018 годы | ||
| 3. Введение эффективного контракта в системе профессиональной подготовки и среднего профессионального образования | ||||
| Поэтапное повышение заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения организаций, реализующих образовательные программы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников и мастеров производственного обучения государственных образовательных организаций, реализующих программы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования к среднемесячной заработной плате в Республике | |
| Отбор пилотных образовательных организаций, проводящих апробацию моделей эффективного контракта, реализующих программы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | ||
| Заключение Соглашений с образовательными организациями, реализующими программы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования, о проведении апробации моделей эффективного контракта | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | ||
| Координация работы пилотных образовательных организаций по разработке проектов локальных актов, обеспечивающих внедрение эффективного контракта | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | ||
| Анализ хода и результатов апробации моделей эффективного контракта, предоставление аналитического отчета о результатах апробации в Минобрнауки России | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | ||
| Внедрение моделей эффективного контракта в системе профессиональной подготовки и среднего профессионального образования | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | ||
| Расчет величины и планирование дополнительных расходов бюджета Республики на повышение оплаты труда педагогических работников системы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2012 N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | ||
| Внесение изменений в нормативные правовые акты Республики Ингушетия, регламентирующие систему оплаты труда в образовательных организациях, реализующих программы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования в целях достижения заявленного уровня оплаты труда педагогических работников в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2012 N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | ||
| Разработка и утверждение нормативных актов (внесение изменений в существующие) по стимулированию руководителей образовательных организаций системы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых организацией государственных услуг и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | ||
| Проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями государственных организаций системы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования в соответствии с типовой формой договора | Министерство образования и науки Республики Ингушетия | 2013 - 2018 годы | ||
5.5.Показатели повышения эффективности и качества услуг
в сфере среднего профессионального образования, соотнесенные
с этапами перехода к эффективному контракту
| N п/п | Показатель | Единица измерения | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год | Результат |
| 1. | Число многофункциональных центров прикладных квалификаций, осуществляющих обучение на базе среднего (профессионального) образования | Единиц | 1 | 1 | - | - | - | 1 | Будут созданы и функционировать 3 многофункциональных центров прикладных квалификаций в качестве структурных подразделений организаций профессиональной подготовки и среднего профессионального образования |
| 2. | Удельный вес численности выпускников (очной формы обучения) образовательных организаций, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей их численности | Процентов | 30 | 31 | 33 | 34 | 35 | 36 | Не менее 36 процентов выпускников (очной формы обучения) образовательных организаций будут трудоустроены в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии) |
| 3. | Отношение средней заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения образовательных организаций к средней заработной плате в Республике Ингушетия | Процентов | 75 | 80 | 85 | 90 | 95 | 100 | Отношение средней заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения образовательных организаций к средней заработной плате в Республике Ингушетия составит 100 процентов |